第五届全国中等职业学校“文明风采”竞赛方案

1.参赛人资格。2008年各类中等职业学校在校生（含五年制高职前三年在校生）。参赛人资格和参赛作品由学校负责审查，严防抄袭，参加过前四届竞赛的作品不得参赛。

3.竞赛奖项。竞赛分8项，每项均设一、二、三等奖和优秀奖。学生作品获奖，指导教师另发证书（一位教师指导多项多份学生作品获奖，颁发各单项获奖级别最高的证书；动漫类每份作品的指导教师限2名，其它类每份作品的指导教师限1名）。集体奖分为优秀组织奖和组织奖。集体奖依据学校参赛作品数量、质量以及组织过程中的德育工作状况评选。

学生、教师、学校的获奖证书，于12月上旬发往各参赛学校，由学校向师生颁发。获奖名单于9月底，在以下网站的有关网页上颁布：

全国中等职业学校第五届“文明风采”竞赛活动通知及其附件，可通过中华人民共和国教育部网等以上网站下载。

4.作品征集方式。参赛作品由学校通过邮局邮寄给竞赛组委会办公室（动漫类光盘以挂号包裹或快递方式邮寄）。

参赛学校报送参赛作品的同时送交学校“文明风采”竞赛工作总结，总结以电子稿和文字稿两种形式报送(电子稿发组委会电子邮箱da6688@sohu.com,文字稿随参赛作品邮寄)。如有能反映学生参中竞赛的jpg格式的数码照片，请随电子稿总结一并发送。

由于各项竞赛通过各自的评委会分别评审，各校参加8项比赛的作品必须分别装袋，并注明参赛项目，再由参赛学校归总后封装邮寄。为保证作品评选和颁发证书的准确、及时，请按要求用正楷填写附表一和附表二。附表一粘贴在作品结尾处、照片背面和光盘袋上，附表二粘贴在学校按项目分装的封装袋后面。由于集体奖评选时首先通过计算机按参赛学校作品数量、质量、获奖等级筛选，同一所学校学生参赛作品所粘贴的附表中填写的校名要完全一致，既使只差一个字，也可能影响学校集体奖的评选。

5.费用：每件参赛作品交参赛费20元，通过邮局汇款（地址同参赛作品邮寄地址）。学校参加集体奖评比，不另交费。如需发票，请在邮寄参赛费的凭单附言处注明，并在汇款单上写清与附表二相同的详细地址和联系人。

6.其他。参赛作品一律不退稿，请备份，保留底稿、电子稿（组委会将于评奖后征集部分获奖作品的电子稿在有关媒体发表）。参赛作品处理权归竞赛组委会，参赛作品有关肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任由参赛者自行解决。

第五届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有4类8个项目，即“从中职生资助政策想到的”征文比赛、“创业之星”征文比赛、“我身边的诚信”征文比赛、“职业生涯规划”设计比赛、“职业生活”摄影比赛、“生活中的美”摄影比赛、“荣与辱”动漫比赛和“迎奥运、讲文明、树新风”动漫比赛。

(1)目的：通过学生对国务院中职生资助政策体系的切身感受，理解资助政策与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系，增强学生对所学专业和即将从事的职业的爱，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校学习生活，努力提高自身素质，决心立志成才、回报社会、回报国家。

(2)内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合家庭和自己的切身感受，结合自己所学专业，以小见大、以近及远，谈及对国家政策的理解，体现真情实感与积极向上的精神。

⑴目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中，理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。

⑵内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中等职业学校毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。

⑴目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。

⑵内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。

规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），2000—3000字，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘）。

⑴目的：通过组织学生参加职业生涯设计活动，开展职业生涯规划比赛，强化职业意识、职业理想、职业道德和就业观、创业观教育，引导学生树立“成功者”的心态，形成提高自身素质的动力。

⑵内容要求：充分发挥《职业道德与职业指导》课程主渠道作用，进行职业生涯设计方法的辅导。充分调动各方面积极性，以职业生涯设计为载体开展丰富多彩的德育活动。

设计职业生涯规划时，要按“分析发展条件、确定发展目标、构建发展阶段、制定发展措施”四步，围绕“发展”写清设计思想和相关分析，材料翔实、论证有据、分析到位，做到从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和全面建设小康社会的需要出发，把握社会提供的发展机遇，实事求是地确定目标、落实措施。

参赛作品以照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。比赛照片规格5─10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。参赛作品必须写明照片命题。

⑵内容要求：通过学生即将从事的职业场景、从业者的劳动形象以及在校实验实训、半工半读、社会实践的画面，展示职业学校学生对即将开始的职业生活的热爱。

⑵内容和要求：可以从风景、花卉、建筑、交通、人物以及校园生活、社会生活等内容中选题，通过画面反映人和人、人和社会、人和自然的和谐美。

作品要求使用flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限）。动画作品时间不超过3分钟，应加入音效。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省市、校名和作者姓名。参赛作品提倡原创和创新精神，杜绝抄袭，一旦发现，取消参赛和获奖资格。

作品可以在社会实践、行业调研、工学结合、半工半读和日常交往、生活、学习以及通过各种媒体获得的信息中取材，角色形象符合主题，动作能表意。通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以讽刺、批评或歌颂。作品要注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受。本类竞赛可由2—3名学生合作集体参赛。

⑴目的：通过引导学生，有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。

⑵内容和要求：内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。

⑴目的：借助北京承办2008年奥运会的契机，引导中职学生弘扬民族精神，在社会主义精神文明建设中发挥积极作用。

此表粘贴在每一份作品结尾、照片背面或光盘封袋上。参赛项目指8项竞赛中的一项。如指导教师有电子邮箱、住宅电话（含区号）或手机，请务必填写，以便假期中联系。参赛者应正楷填写下列信息，填写不完整或字迹草率、内容虚假等，取消参赛资格，或无法领取获奖证书。

此表用于由学校集体邮寄的各项比赛的封装背面。即各项比赛的参赛作品必须分别封装，每项比赛的封装背面各贴一表。联系人电子邮箱、住宅电话（含区号）、手机必须填写，以便假期中联系。